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　　刘晔教授始终立于教育教学改革潮头。为破解运动解剖学“内容枯燥、理论与实践脱节”的痛点，刘晔教授创新构建“体、精、新、用”立体组合式教学模式：横向串联《运动解剖学》宏观知识与《组织学》微观内容，纵向衔接理论授课与实验操作，同时融合线上MOOC与线下实操，让碎片化知识形成系统体系。在“膝关节结构与运动损伤机制”课堂上，他会结合篮球、跑步等专项分析关节运动特征，让学生亲手触摸解剖标本；聚焦交叉韧带、半月板等核心结构精讲原理，引入膝关节仿真研究前沿成果，还以篮球ACL损伤预防为案例，让学生分组设计训练方案并现场演示，真正实现“学用结合”。

　　刘晔教授的科研始终围绕“解决实际问题、服务国家战略”展开，长期聚焦骨骼肌运动原理与功能评价、运动技术优化两大方向，在“专项技术结构与力量特征”研究上形成独特优势。至今，他已发表学术论文100余篇，其中以第一/通讯作者在SCI、中文核心刊物发表60余篇；独著或主编教材、专著9部，出版译著3部，参与编写专著13部，总字数超400万；主持或参与国家级、省部级科研课题30余项，其中作为主持人牵头15项（含国家级子课题2项、省部级8项），用扎实成果为学科发展筑基。

　　科研成果的“落地转化”是他的核心追求。2008年北京奥运会前，他带领团队为国家花样游泳队做技术诊断，通过解剖学与生物力学分析，发现队员划手、踩水动作的效率瓶颈——上臂和大腿过度依赖“收展运动”，而非更高效的“回旋运动”。据此调整训练方案后，中国花游队首次斩获奥运奖牌，实现历史性突破；雅典奥运会期间，他为国家皮划艇队优化划桨动作发力模式，帮助队伍成功摘金。“科研不能只待在实验室，要走到训练场，和教练员、运动员建立互信，才能真正解决他们的需求”，这是他始终坚持的科研理念。

　　在公共健康领域，他擅长将专业知识“生活化”：讲肌肉拉伤时，用“橡皮筋拉太猛易断”类比原理；讲斜方肌时，直接指向“低头看手机时脖子后面鼓的肉”；教老年人捡东西，强调“弯膝盖不弯腰”的保护要点。他还通过短视频、线下讲座、现场演示等形式，为久坐族、宝妈群体普及护腰知识；深入“体医融合”领域，培训社区医生用解剖学知识判断运动风险；参与儿童运动装备研制，出版《瑜伽解剖学》等科普读物，让“科学运动”理念走进更多人生活。