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　　对于中国而言，制裁与经济战的研究和实践具有显而易见的紧迫性和战略性。随着中美两国政治、经济和战略竞争性的加剧，目前仅针对特定企业、高科技和政治人物的局部制裁未来有可能发展为全面制裁和经济战。如何应对不断升级的制裁与经济战，是中国对外经济政策中的紧迫议题。在全球化进程中，中国也逐渐意识到自己面临着捍卫自身在全球体系中的政治、经济与战略利益的现实需求，也需要开发和选择适当的对外政策工具。在未来较长一个时期内，中国对外政策的工具将主要依赖经济手段而不是战争或者宣传。

　　在历史与真实世界的案例研究部分，我们将大量篇幅放在对古今中外的制裁与经济战的若干经典案例的展示上，并在这些案例中检验前边的思想实验和逻辑演绎所得出的那些理论猜想。案例涵盖汉代、宋代、明代对北方少数民族政权的经济方略，法国大革命与拿破仑战争中的大体系，两次世界大战中的制裁与经济战，冷战中美国对苏经济战，美国对若干能源国的制裁，以及俄乌冲突中美西方对俄罗斯的制裁。同时，本书也对现代制裁与经济战领域中的若干重要问题展开了论述。

　　中国独树一帜的制度优势和战略文化，是发展中国范式制裁与经济战理论的内在动力。和平发展是中国对世界的庄严承诺，因此通过经济反制裁施压是回击外国挑衅的首选手段。经过改革开放以来40多年的发展，中国和世界各国建立了复杂的经济相互依赖，并且保留了政府在对外经贸经济中较强的管控能力，这是中国能够应对经济制裁和经济战的物质与能力基础。中国本身悠久的文明史、交往史孕育了中国对外经济战略的独特智慧。在西方制裁模式的效力日益衰减，制裁理论的正当性与合法性受到挑战时，中国历史上的经济斗争案例能为当下提供有益的参考。

　　9月9日，中国人民大学召开2025年教师节表彰大会。中国人民大学党委书记张东刚、校长林尚立，党委常委朱信凯、郑水泉、何力、王易、冯仕政、青格勒图、王小虎、宋东霞为中国人民大学师德优秀集体、师德标兵获奖代表，大华杰出教学贡献奖、教学标兵获奖代表，教学创新奖、本科课外教学优秀指导教师获奖代表，科研标兵、优秀科研成果奖获奖代表，智库工作优秀集体、智库工作优秀个人获奖代表，“从事教育工作三十年”教职工代表颁奖。张东刚主持教师节表彰大会，林尚立宣读表彰决定。

　　9月8日，“传承和弘扬伟大抗战精神——中国人民大学大中小学生同上一堂思政课”暨北京市学校思政课教师“同备一堂课”活动在中国历史展览馆举行。80名中国人民大学学生员代表、80名中国人民大学附属中学共青团员代表、80名中国人民大学附属小学少先队员代表集体宣誓，以伟大抗战精神点燃信仰之光，在红色基因库汲取奋进之力。于英杰表示，北京市委教育工委、中国人民大学联合中国历史展览馆举办此次活动，进一步深入学习习在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会上的重要讲话精神，推动习重要讲话精神融入首都大中小学思政课教育教学，恰逢其时、意义重大。